南投縣信義鄉豐丘國民小學105學年度第一學期  一年級 彈性課程肢體律動教學計畫表

一、本領域每週學習節數（1）節，共﹙21﹚節。

二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚

 1.能從課文中體會擁抱是愛的表現。

 2.能從課文中體會和家人跑步的樂趣。

 3.能從課文中體會母愛的溫暖。

 4.能培養喜愛閱讀的好習慣。

 5.能從課文中了解洗手玩泡泡的樂趣，進而將洗手融入日常生活中。

 6.能從課文中了解粉筆的用處，進而發揮想像力。

 7.能欣賞雨中的美景。

 8.能體會母親對孩子殷切的關愛。

 9.能了解友情的可貴並珍惜友誼。

 10.能從遊戲過程中，學習和家人溫馨的互動方式。

 11.能仔細觀察各地的文物與特色，了解本土不同的風貌。

 12.能認識本土特色景點，培養本土情懷。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、本學期課程內涵：

週

次

日期

課程內容

教學目標

能力指標

節數

評量方式

備註

1

8/28

-

9/3

1.認識自己

2.肢體關節的認識

一、關係建立

二、舞蹈元素的認識

1-1-1-3 教師能運用不同媒體 (如音樂律動影片)，讓學生進 行簡易的動作表演活動。

1-1-2-3 能透過簡易的動作表演 藝術創作 (如音樂律動、跳舞 等)，用符號或表情表達自己的 感受和想法。

1

實作評量

 

2

9/4

-

9/10

1.肢體關節的認識

一、舞蹈元素的認識

1-1-1-3 教師能運用不同媒體 (如音樂律動影片)，讓學生進 行簡易的動作表演活動。

1-1-2-3 能透過簡易的動作表演 藝術創作 (如音樂律動、跳舞 等)，用符號或表情表達自己的 感受和想法。

1

實作評量

 

3

9/11

-

9/17

1.肢體關節的認識

一、舞蹈元素的認識

1-1-1-3 教師能運用不同媒體 (如音樂律動影片)，讓學生進 行簡易的動作表演活動。

1-1-2-3 能透過簡易的動作表演 藝術創作 (如音樂律動、跳舞 等)，用符號或表情表達自己的 感受和想法。

1

實作評量

 

4

9/18

-

9/24

1.看見你我他

2.肢體的探索

一、舞蹈元素的認識

2-1-6-3 能嘗試做出不同姿態、 表情動作，並用口語、肢體或 圖片等方式表達出自己的感 受。

1-2-2-3 能在進行表演藝術的創 作時(如:帶動唱、音樂律動)， 表現自己的想像與創作力。

1

實作評量

 

5

9/25

-

10/1

1.看見你我他

2.肢體的探索

一、舞蹈元素的認識

2-1-6-3 能嘗試做出不同姿態、 表情動作，並用口語、肢體或 圖片等方式表達出自己的感 受。

1-2-2-3 能在進行表演藝術的創 作時(如:帶動唱、音樂律動)， 表現自己的想像與創作力。

1

實作評量

 

6

10/2

-

10/8

1.肢體的探索

2.畫畫聊心

 

一、舞蹈元素的認識

2-1-6-3 能嘗試做出不同姿態、 表情動作，並用口語、肢體或 圖片等方式表達出自己的感 受。

1-2-2-3 能在進行表演藝術的創 作時(如:帶動唱、音樂律動)， 表現自己的想像與創作力。

1

實作評量

 

7

10/9

-

10/15

1.肢體的探索

2.畫畫聊心

 

一、舞蹈元素的認識

2-1-6-3 能嘗試做出不同姿態、 表情動作，並用口語、肢體或 圖片等方式表達出自己的感 受。

1-2-2-3 能在進行表演藝術的創 作時(如:帶動唱、音樂律動)， 表現自己的想像與創作力。

1

實作評量

 

8

10/16

-

10/22

1.肢體的探索

2.畫畫聊心

一、舞蹈元素的認識

2-1-6-3 能嘗試做出不同姿態、 表情動作，並用口語、肢體或 圖片等方式表達出自己的感 受。

1-2-2-3 能在進行表演藝術的創 作時(如:帶動唱、音樂律動)， 表現自己的想像與創作力。

1

實作評量

 

9

10/23

-

10/29

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

10

10/30

-

11/5

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

11

11/6

-

11/12

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

12

11/13

-

11/19

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

13

11/20

-

11/26

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

14

11/27

-

12/3

1.我與自然

2.律動創意

一、人與自然的接觸

二、聲音、空間與肢體的學習

1-2-4-5 能運用動覺的創作元素 （如肢體律動等），從事表演活 動。

1-2-4-6 能在肢體律動的活動 中，以適合自己的方式(如:口 語、肢體、指認圖片等方式) 呈現個人感受與想法。

1

實作評量

 

15

12/4

-

12/10

1.述說媽媽的故事

2.肢體空間的創意

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

16

12/11

-

12/17

1.述說媽媽的故事

2.肢體空間的創意

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

17

12/18

-

12/24

1.述說媽媽的故事

2.畫畫聊心

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

18

12/25

-

12/31

1.述說媽媽的故事

2.畫畫聊心

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

19

1/1

-

1/7

1.肢體空間的創意

2.畫畫聊心

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

20

1/8

-

1/14

1.肢體空間的創意

2.畫畫聊心

一、人與社會人文

二、運用身體說故事

1-3-1-3 能以不同的技巧表現表 演藝術創作(如:運用戲偶表演 或以肢體表演戲劇等)

1

實作評量

 

21

1/15

-

1/19

總複習

 

 

1

實作評量