南投縣信義鄉豐丘國民小學105學年度第一學期一年級布農母語領域課程計畫 

週

次

日期

單元

名稱

分段能力指標

教學目標

教學活動重點

教學

節數

教學資源

評量方式

六大

議題

1

8/28

-

9/3

一、

上課了

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、 能熟認羅馬拼音符號

2、 能熟念課文內容

3、 能了解並說課文生字

4、 能將課文內容的配合動作

 

1、 學習拼音字母符號

2、 領念課文內容

3、 分析課文內容、生字與解釋

4、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、 配合課文內容做動作

1

1、 羅馬拼音卡

2、 課文及生字投影片

 

 

 

 

 

1.       能認讀羅馬拼音

2.       能認念課文

3.       能說出國語或布農族語的意義

4.       能按布農族語做動作

性平教育【2-1-5】願意瞭解不同性別者的各種意見

 

 

 

2

9/4

-

9/10

一、

上課了

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能將課文內容的配合動作

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、配合課文內容做動作

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

 

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能按布農族語做動作

性平教育【2-1-5】願意瞭解不同性別者的各種意見

 

3

9/11

-

9/17

一、

上課了

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能將課文內容的配合動作

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、配合課文內容做動作

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

 

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能按布農族語做動作

性平教育【2-1-5】願意瞭解不同性別者的各種意見

 

4

9/18

-

9/24

一、

上課了

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能將課文內容的配合動作

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、配合課文內容做動作

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

 

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能按布農族語做動作

性平教育【2-1-5】願意瞭解不同性別者的各種意見

 

5

9/25

-

10/1

二、

布農名字

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、 能熟認羅馬拼音符號

2、 能熟念課文內容

3、 能了解並說出布農族常用的男女名字

4、 能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、 能用母語問您是誰？與回答我的名字是….」的對話

1、 學習拼音字母符號

2、 領念課文內容

3、 分析課文內容、生字與解釋

4、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、 實際熟練與運用布農語

1

1、 羅馬拼音卡

2、 投影片

 

1、 能認讀羅馬拼音

2、 能認念課文

3、 能說出國語或布農族語的意義

4、 能說出布農語的名字

性平教育

【2-1-7】

觀察兩性身體的異同

 

 

 

 

 

6

10/2

-

10/8

二、

布農名字

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說出布農族常用的男女名字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問您是誰？與回答我的名字是….」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

3、 羅馬拼音卡

4、 投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能說出布農語的名字

性平教育

【2-1-7】

觀察兩性身體的異同

 

 

 

 

 

7

10/9

-

10/15

二、

布農名字

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說出布農族常用的男女名字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問您是誰？與回答我的名字是….」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

5、 羅馬拼音卡

6、 投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能說出布農語的名字

性平教育

【2-1-7】

觀察兩性身體的異同

 

 

 

 

 

8

10/16

-

10/22

二、

布農名字

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說出布農族常用的男女名字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問您是誰？與回答我的名字是….」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

7、 羅馬拼音卡

8、 投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能說出布農語的名字

性平教育

【2-1-7】

觀察兩性身體的異同

 

 

 

 

 

9

10/23

-

10/29

三、

快樂的一天

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、 能熟認羅馬拼音符號

2、 能熟念課文內容

3、 能了解並說課文生字

4、 能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、 能背唱課文童謠

1、 學習拼音字母符號

2、 領念課文內容

3、 分析課文內容、生字與解釋

4、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、 實際熟練與運用布農語

1

1、 羅馬拼音卡

2、 課文及生字投影片

 

1、 能認讀羅馬拼音

2、 能認念課文

3、 能說出國語或布農族語

4、 能背唱童謠

生涯發展

【1-1-1】

發現自己的長處及優點

10

10/30

-

11/5

三、

快樂的一天

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能背唱課文童謠

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

4、能背唱童謠

 

 

生涯發展

【1-1-1】

發現自己的長處及優點

11

11/6

-

11/12

三、

快樂的一天

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

6、 能熟認羅馬拼音符號

7、 能熟念課文內容

8、 能了解並說課文生字

9、 能了解與運用課文內容的句式於生活中

10、 能背唱課文童謠

7、 學習拼音字母符號

8、 領念課文內容

9、 分析課文內容、生字與解釋

10、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

11、 導讀課文內容生字

12、 實際熟練與運用布農語

1

3、 羅馬拼音卡

4、 課文及生字投影片

 

5、 能認讀羅馬拼音

6、 能認念課文

7、 能說出國語或布農族語

8、 能背唱童謠

生涯發展

【1-1-1】

發現自己的長處及優點

12

11/13

-

11/19

三、

快樂的一天

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能背唱課文童謠

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

4、能背唱童謠

 

 

生涯發展

【1-1-1】

發現自己的長處及優點

13

11/20

-

11/26

四、

請問您是誰

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、 能熟認羅馬拼音符號

2、 能熟念課文內容

3、 能了解並說課文生字

4、 能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、 能用母語問與回答「您、他是誰」「我、他是…」的對話

1、 學習拼音字母符號

2、 領念課文內容

3、 分析課文內容、生字與解釋

4、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、 實際熟練與運用布農語

1

1、 羅馬拼音卡

2、 課文及生字投影片

1、 能認讀羅馬拼音

2、 能認念課文

3、 能說出國語或布農族語

4、 能問您是誰及回答我是誰

 

生涯發展

【3-1-1】

察覺自我應負的責任

14

11/27

-

12/3

四、

請問您是誰

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問與回答「您、他是誰」「我、他是…」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

4、能問您是誰及回答我是誰

 

生涯發展

【3-1-1】

察覺自我應負的責任

15

12/4

-

12/10

四、

請問您是誰

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問與回答「您、他是誰」「我、他是…」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

4、能問您是誰及回答我是誰

 

生涯發展

【3-1-1】

察覺自我應負的責任

16

12/11

-

12/17

四、

請問您是誰

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語問與回答「您、他是誰」「我、他是…」的對話

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

4、能問您是誰及回答我是誰

 

生涯發展

【3-1-1】

察覺自我應負的責任

17

12/18

-

12/24

五、

我的一家人

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、 能念出羅馬拼音符號

2、 能熟念課文內容

3、 能了解並說課文生字

4、 能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、 能用母語介紹「家的成員」

 

1、 學習拼音字母符號

2、 領念課文內容

3、 分析課文內容、生字與解釋

4、 老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、 導讀課文內容生字

6、 實際熟練與運用布農語

1

1、 羅馬拼音卡

2、 課文及生字投影片

1、 能認讀羅馬拼音

2、 能認念課文

3、 能說出國語或布農族語

 

 

 

性平教育

【2-1-6】

了解家庭的特質與每個人的義務與責任

18

12/25

-

12/31

五、

我的一家人

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能念出羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語介紹「家的成員」

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

 

 

 

性平教育

【2-1-6】

了解家庭的特質與每個人的義務與責任

19

1/1

-

1/7

五、

我的一家人

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能念出羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語介紹「家的成員」

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

 

 

 

性平教育

【2-1-6】

了解家庭的特質與每個人的義務與責任

20

1/8

-

1/14

五、

我的一家人

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能念出羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能了解與運用課文內容的句式於生活中

5、能用母語介紹「家的成員」

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、實際熟練與運用布農語

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語

 

 

 

性平教育

【2-1-6】

了解家庭的特質與每個人的義務與責任

21

1/15

-

1/19

總複習

1-1-1熟悉音標系統

1-1-2配合鄉土教學學習本      族語文拼音符號     

1-1-3能聽懂並表達族語日      常生活簡短語句     

1-1-4能運用基本拼音能力      閱讀族群語文作品

1、能熟認羅馬拼音符號

2、能熟念課文內容

3、能了解並說課文生字

4、能將課文內容的配合動作

5、能唱熟童謠

 

1、學習拼音字母符號

2、領念課文內容

3、分析課文內容、生字與解釋

4、老師念布農語，學生翻譯成國語及老師說國語，學生翻譯成布農語的交替練習

5、導讀課文內容生字

6、歌謠教唱

1

1、羅馬拼音卡

2、課文及生字投影片

 

1、能認讀羅馬拼音

2、能認念課文

3、能說出國語或布農族語的意義

4、能背唱歌謠

 

性平教育【2-1-5】願意瞭解不同性別者的各種意見