南投縣 豐丘 國民小學105學年度 六 年級 領域 課程計畫總表
第一學期
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月份 |
週 次 |
日期 |
各領域教學進度 |
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語文 |
數學（4） |
社會（3） |
藝術與人文（3） |
自然與生活科技（3） |
健康與體育（3） |
綜合活動（3） |
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國語文（6） |
英語（1） |
本土語文（1） |
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布農語 |
閩南語 |
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八 |
1 |
8/28-9/3 |
單元主題引導 一、神奇的藍絲帶 |
Lesson 1
How’s the Weather? |
一、出太陽 |
1.叫出我的名臺灣 |
1.最大公因數與最小公倍數 |
日治時代的殖民統治 |
壹、藝想新世界 一、視覺藝術點線面 |
1-1雲和霧1-2雨和雪、露和霜 |
1.隱形殺手 |
一~1.時間管理師 |
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九 |
2 |
9/4-9/10 |
一、神奇的藍絲帶 二、跑道 |
Lesson 1
How’s the Weather? |
一、出太陽 |
1.叫出我的名臺灣 |
1.最大公因數與最小公倍數 |
日治時代的殖民統治 |
壹、藝想新世界 一、視覺藝術點線面 |
1-2雨和雪、露和霜 1-3大自然中的水循環 |
1.隱形殺手 |
一~1.時間管理師 |
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3 |
9/11-9/17 |
三、做時間的主人 |
Lesson 1
How’s the Weather? |
一、出太陽 |
1.叫出我的名臺灣 |
2.分數除法 |
日治時代的經濟發展 |
壹、藝想新世界 一、視覺藝術點線面 |
2-1認識衛星雲圖 2-2認識地面天氣圖 |
2.安全關鍵 |
一~2.小小理財員 |
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4 |
9/18-9/24 |
三、做時間的主人 四、朱子治家格言選 |
Lesson 2
Where Are You from? |
一、出太陽 |
2.出國去觀光 |
2.分數除法 |
日治時代的社會變遷 |
壹、藝想新世界 二、視覺藝術大進擊 |
2-3氣團與鋒面 3-1颱風來了 |
3.壘球空中飛 |
一~2.小小理財員 |
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5 |
9/25-10/1 |
四、朱子治家格言選 統整活動一 |
Lesson 2
Where Are You from? |
二、天黑了 |
2.出國去觀光 |
3.小數除法 |
政治發展 |
壹、藝想新世界 二、視覺藝術大進擊 |
3-1颱風來了 3-2防颱準備 |
4.樂樂棒球 |
二~1.學習分享會 |
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十 |
6 |
10/2-10/8 |
統整活動一 單元主題引導 五、冬天的基隆山 |
Lesson 2
Where Are You from? |
二、天黑了 |
2.出國去觀光 |
3.小數除法 |
政府組織 |
壹、藝想新世界 三、版畫藝術新挑戰 |
1-1熱與溫度 1-2物質受熱的變化 1-3物質的熱脹冷縮 |
4.樂樂棒球 |
二~1.學習分享會 二~2.有效學習 |
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7 |
10/9-10/15 |
五、冬天的基隆山 六、東海岸鐵路 |
Review 1 |
二、天黑了 |
2.出國去觀光 |
4.比與比值 |
經濟重整與復甦 |
壹、藝想新世界 三、版畫藝術新挑戰 |
1-3物質的熱脹冷縮 2-1熱的傳導 |
5.青春進行曲 |
二~2.有效學習 |
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8 |
10/16-10/22 |
六、東海岸鐵路 七、神祕的海底古城 |
Review 1 |
二、天黑了 |
3.電腦會曉揀塗豆 |
4.比與比值 |
經濟重整與復甦 |
貳、表演任我行 一、千變萬化的劇場 |
2-1熱的傳導 2-2熱的對流 |
6.球隊風雲 |
二~3.樂在學習 |
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9 |
10/23-10/29 |
七、神祕的海底古城 統整活動二 |
Review 1 |
三、下午 |
3.電腦會曉揀塗豆 |
5.圓周率與圓周長 |
經濟發展與轉型 |
貳、表演任我行 一、千變萬化的劇場 |
2-3熱的輻射 3-1保溫 |
7.家人有約 |
三~1.整裝待發 |
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十一 |
10 |
10/30-11/5 |
統整活動二 閱讀階梯一驚蟄驅蟻記 |
Lesson 3 How Can We Get There? |
三、下午 |
3.電腦會曉揀塗豆 |
5.圓周率與圓周長 |
經濟發展與轉型 |
貳、表演任我行 二、我的創意小舞臺 |
3-2散熱 1-1流水改變大地 |
8.桌球對對碰 |
三~1.整裝待發 |
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11 |
11/6-11/12 |
閱讀階梯一驚蟄驅蟻記 單元主題引導 八、大小不一的鞋子 |
Lesson 3
How Can We Get There? |
三、下午 |
3.電腦會曉揀塗豆 |
6.數量關係 |
社會的變遷 |
貳、表演任我行 二、我的創意小舞臺 |
1-1流水改變大地 1-2河流地形 |
8.桌球對對碰 |
三~2.戶外探索新發現 |
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12 |
11/13-11/19 |
八、大小不一的鞋子 九、沉思三帖 |
Lesson 3
How Can We Get There? |
三、下午 |
4.阿川真好禮 |
6.數量關係 |
社會的變遷 |
貳、表演任我行 三、當戲曲遇見歌劇 |
1-3海岸地形 1-4地震對地表的影響 |
9.龍騰虎躍 |
三~2.戶外探索新發現 |
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13 |
11/20-11/26 |
九、沉思三帖 十、狐假虎威 |
Lesson 4
It’s Too Hot to Drink |
四、禮拜天 |
4.阿川真好禮 |
7.成正比 |
文化的傳承與發展 |
貳、表演任我行 三、當戲曲遇見歌劇 |
1-4地震對地表的影響 2-1岩石 |
9.龍騰虎躍 |
四~1.大自然的傷痛 |
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14 |
11/27-12/3 |
十、狐假虎威 統整活動三 |
Lesson 4
It’s Too Hot to Drink |
四、禮拜天 |
4.阿川真好禮 |
7.成正比 |
文化的傳承與發展 |
參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 |
2-2礦物 2-3岩石、礦物與生活 |
10.擺盪之間 |
四~1.大自然的傷痛 |
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十二 |
15 |
12/4-12/10 |
統整活動三 單元主題引導 |
Lesson 4
It’s Too Hot to Drink |
四、禮拜天 |
5.阿爹的飯包 |
8.等量公理與應用 |
人口分布與遷移 |
參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 |
2-3岩石、礦物與生活 3-1土壤的形成與利用 |
10.擺盪之間 |
四~2.愛自然做環保 |
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16 |
12/11-12/17 |
十一、我願 |
Lesson 5
What’s Wrong? |
四、禮拜天 |
5.阿爹的飯包 |
8.等量公理與應用 |
人口分布與遷移 |
參、音樂美樂地 二．中西的音樂藝術 |
1-1磁力影響指北針 2-1電可以產生磁 |
11.原住民之舞 |
四~2.愛自然做環保 |
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17 |
12/18-12/24 |
十二、最好的味覺禮物 |
Lesson 5
What’s Wrong? |
五、生日 |
5.阿爹的飯包 |
9.圓面積 |
人口現象與政策 |
參、音樂美樂地 二．中西的音樂藝術 |
2-1電可以產生磁 2-2電磁鐵的特性 |
11.原住民之舞 |
五、多元文化相處之道 五~1.多元文化在身邊 |
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18 |
12/25-12/31 |
十三、空城計 |
Lesson 5
What’s Wrong? |
五、生日 |
俗語 |
9.圓面積 |
人口現象與政策) |
參、音樂美樂地 二．中西的音樂藝術 |
2-2電磁鐵的特性 2-3怎樣改變電磁鐵的磁力 |
12.環遊世界 |
五~1.多元文化在身邊 |
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一 |
19 |
1/1-1/7 |
十四、桂花雨 |
Review 2 |
五、生日 |
楓橋夜泊 |
10.縮圖、放大圖與比例尺 |
鄉村與都市 |
參、音樂美樂地 二、中西的音樂藝術 |
2-3怎樣改變電磁鐵的磁力 3-1生活中的電磁鐵 |
12.環遊世界 |
五~2.尊重與接納 |
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20 |
1/8-1/14 |
十四、桂花雨 統整活動四 |
Review 2 Culture＆Festivals Happy
Chinese New Year! |
五、生日 |
感謝你的愛 |
10.縮圖、放大圖與比例尺 |
區域特色與發展 |
參、音樂美樂地 三、聽音樂說故事 |
3-2製作簡易小馬達 |
13.營養停看聽 |
五~2.尊重與接納 |
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21 |
1/15-1/19 |
統整活動四 閱讀階梯二進入雨林 |
Culture＆Festivals Happy Chinese New Year! |
總複習 |
總複習 |
10.縮圖、放大圖與比例尺 |
區域特色與發展 |
參、音樂美樂地 三、聽音樂說故事 |
自由探究 科學閱讀 |
總複習 |
五~2.尊重與接納 |
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第二學期
|
月份 |
週 次 |
日期 |
各領域教學進度 |
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|
語文 |
數學（4） |
社會（3） |
藝術與人文（3） |
自然與生活科技（3） |
健康與體育（3） |
綜合 活動（3） |
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|
國語文（6） |
英語（1） |
本土語文（1） |
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|
布農語 |
閩南語 |
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|
二 |
1 |
2/12-2/18 |
單元主題引導 一、過故人莊 |
Lesson 1
What Subjects Do You Like? |
一、腳踏車 |
1.布尪仔戲 |
1.分數與小數的四則計算 |
古代的文明與科技 |
壹．視覺驚艷 一、為你留影 |
1-1槓桿原理 1-2槓桿的平衡 |
一、飲食大觀園 |
一~1.時光機 |
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2 |
2/19-2/25 |
一、過故人莊 二、用生命唱的歌 |
Lesson 1
What Subjects Do You Like? |
一、腳踏車 |
1.布尪仔戲 |
1.分數與小數的四則計算 |
古代的文明與科技 |
壹．視覺驚艷 一．為你留影 |
1-3槓桿工具 2-1滑輪 |
一、飲食大觀園 |
一~1.時光機 |
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3 |
2/26-3/4 |
二、用生命唱的歌 三、把愛傳下去 |
Lesson 1
What Subjects Do You Like? |
一、腳踏車 |
1.布尪仔戲 |
2.速率 |
科學的突破 |
壹．視覺驚艷 二．我的故事書 |
2-1滑輪 2-2輪軸 |
一、飲食大觀園 |
一~2.當我們同在一起 |
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4 |
3/5-3/11 |
三、把愛傳下去 統整活動一 單元主題引導 |
Lesson 2
My Favorite Season Is Winter |
一、腳踏車 |
1.布尪仔戲 |
2.速率 |
科學的突破 |
壹．視覺驚艷 二．我的故事書 |
2-2輪軸 3-1齒輪 |
二、珍惜水資源 |
一~2.當我們同在一起 |
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|
三 |
5 |
3/12-3/18 |
四、迷途 |
Lesson 2
My Favorite Season Is Winter |
二、搭火車 |
2.鬥陣做公益 |
2.速率 |
科技的運用與管理 |
壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 |
3-2腳踏車上的傳動裝置 3-3流體傳送動力 |
二、珍惜水資源 |
一~2.當我們同在一起 |
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6 |
3/19-3/25 |
五、遠足到格蘭切斯特 |
Lesson 2
My Favorite Season Is Winter |
二、搭火車 |
2.鬥陣做公益 |
3.柱體面、邊的關係與體積 |
科技的運用與管理 |
壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 |
3-3流體傳送動力 1-1生活中的黴菌 |
三、青春新主張 |
二~1.壓力紅綠燈 |
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|
7 |
3/26-4/1 |
六、馬達加斯加，加油 |
Lesson 2
My Favorite Season Is Winter |
二、搭火車 |
2.鬥陣做公益 |
3.柱體面、邊的關係與體積 |
臺灣與世界 |
貳．表演任我行 一• 導演開麥拉 |
1-2使食物發酵的微生物 |
四、人我之間 |
二~1.壓力紅綠燈 |
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8 |
4/2-4/8 |
統整活動二 閱讀階梯一故事的真相 |
Review 1 |
二、搭火車 |
3.春天的花蕊 |
4.基準量和比較量 |
臺灣與世界 |
貳．表演任我行 一• 導演開麥拉 |
2-1 影響微生物生長的因素 2-2黴菌的生長條件 |
五、籃球健兒 |
二~2.壓力停看聽 |
|
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四 |
9 |
4/9-4/15 |
閱讀階梯一故事的真相 單元主題引導 七、油條報紙•文字夢 |
Review 1 Culture & Festivals: Earth Day |
三、在路上 |
3.春天的花蕊 |
4.基準量和比較量 |
國際組織 |
貳．表演任我行 二• 好戲就要開鑼 |
2-2黴菌的生長條件 |
五、籃球健兒 |
二~2.壓力停看聽 |
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10 |
4/16-4/22 |
七、油條報紙•文字夢 八、雕刻一座小島 |
Lesson 3 Where Were You Last Night? |
三、在路上 |
3.春天的花蕊 |
4.基準量和比較量 |
國際組織 |
貳．表演任我行 二• 好戲就要開鑼 |
3-1怎樣保存食物 1-1多樣的生物世界 |
六、鐵馬單車 |
三~1.資源支援大集合 |
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11 |
4/23-4/29 |
八、雕刻一座小島 九、童年•夏日•棉花糖 |
Lesson 3 Where Were You Last Night? |
三、在路上 |
4. 我已經大漢 |
5.怎樣解題 |
多元文化地球村 |
貳．表演任我行 三• 現代表演藝術面面觀 |
1-1多樣的生物世界 1-2臺灣的自然環境 |
六、鐵馬單車 |
三~1.1資源支援大集合 三~2.資源支援達陣 |
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12 |
4/30-5/6 |
九、童年•夏日•棉花糖 統整活動三 |
Lesson 3 Where Were You Last Night? |
三、在路上 |
4. 我已經大漢 |
5.怎樣解題 |
多元文化地球村 |
貳．表演任我行 三• 現代表演藝術面面觀 |
1-2臺灣的自然環境 1-3生活周遭的生物與環境 |
七、箱上英雄 |
三~2.資源支援達陣 |
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|
五 |
13 |
5/7-5/13 |
統整活動三 單元主題引導 十、自己的小路 |
Lesson 4
What Did You Do Last Night? |
四、問路 |
4. 我已經大漢 |
5.怎樣解題 |
人口與資源 |
參、音樂美樂地 一• 跨「樂」世界 |
1-3生活周遭的生物與環境 2-1人類活動改變自然環境 |
八、水中樂逍遙 |
四~1.從「愛」出發 |
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14 |
5/14-5/20 |
十、自己的小路 十一、祝賀你，孩子 |
Lesson 4
What Did You Do Last Night? |
四、問路 |
5.畢業題辭 |
6.統計圖 |
全球關聯 |
參、音樂美樂地 一• 跨「樂」世界 |
2-2臺灣的外來入侵種生物 |
八、水中樂逍遙 |
四~1.從「愛」出發 |
|
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15 |
5/21-5/27 |
十一、祝賀你，孩子 統整活動四 |
Lesson 4
What Did You Do Last Night? |
四、問路 |
5.畢業題辭 |
6.統計圖(4) |
全球環境 |
參、音樂美樂地 二• 音樂新「視」界 |
2-2臺灣的外來入侵種生物 2-3水汙染與防治 2-4空氣汙染與防治 |
九、家庭至寶 |
四~1.從「愛」出發 |
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16 |
5/28-6/3 |
閱讀階梯二成長的印記 |
Review 2 |
四、問路 |
5.畢業題辭 |
6.統計圖 |
世界一家 |
參、音樂美樂地 二• 音樂新「視」界 |
3-1可再生資源與不可再生資源 3-2綠色行動 |
十、青春防衛站 |
四~2.把「愛」傳出去 |
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17 |
6/4-6/10 |
總複習 |
Review 2 |
五、螞蟻 |
俗諺 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 |
總複習 |
總複習 |
參、音樂美樂地 三• 愛的樂章 |
總複習 |
十一、舞出自信 |
四~2.把「愛」傳出去 |
|
|
六 |
18 |
6/11-6/17 |
總複習 |
Review 2 |
五、螞蟻 |
思念有你閣較媠 音標複習 |
總複習 |
總複習 |
參、音樂美樂地 三• 愛的樂章 |
總複習 |
十二、鐵扇群英 |
四~2.把「愛」傳出去 |
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19 |
6/18-6/24 |
|
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|
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|
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20 |
6/25-6/30 |
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總表填寫說明及注意事項：
1.實施九年一貫課程的年級均需製作此總課表，一個年級一張。
2.主題活動欄請依需求自行規劃。
3.彈性課程進度請書明所開課程及進度（如選修、班會等）。
4.請各校須依『九年一貫課程各學習領域學習節數一覽表』之節數進行排課。