南投縣信義鄉豐丘國民小學105學年度第一學期二年級 彈性課程--閱讀教學計畫表  

一、    本領域每週學習節數(1)節，共（21）節。

二、本學期學習目標：

1.能以豐富的想像力感受周遭的人事物。

2.能感受並喜愛秋天的美景，培養樂於親近大自然的情懷。

3.能培養積極主動的學習態度，體會成長的喜悅。

4.能觀察植物成長的變化，進而體會成長的喜悅。

5.能培養規畫生活作息的積極態度，並養成守時的好習慣。

6.能體會賞螢的樂趣，進而學會尊重生命。

7.能體會語文的趣味，及文字的變化，進而喜愛語文活動。

8.能知道童詩中想像、比喻的運用方法。

9.能體認離別的感受，並明白卡片的基本要素，知道如何以卡片表達心意。

10.能知道上臺說故事要注意的事項。

11.能培養獨立思考的能力與習慣。

12.能培養觀察生活周遭環境或事物變化的習慣。

13.能從閱讀中體會閱讀樂趣，並培養閱讀的習慣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、本學期課程內涵：

 

週

次

日期

能力指標

主題或單元活動內容

節數

使用教材

評量方式

備註

1

8/28-9/3

（國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

1.    分組進行閱讀。

2.    故事裡有哪些動物？

3.    袋鼠喬伊對自己有什麼樣的感覺？媽媽又是如何看他？

4.    為什麼袋鼠喬伊的朋友不認為他已經長大了？

5.    喬伊用什麼方法證明他已經長大了呢？

6.    你覺得喬伊真的長大了嗎？為什麼？你覺得自己也長大了嗎？為什麼？

1

媽咪我長大了

作者：Sally Odgers

譯者：簡鈺書

出版社：子曰文化

字形檢核
口語評量

 

2

9/4-9/10

（國）2-1-2-1能注意聽。

5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

1.    分組進行閱讀。

2.    你認為沒有時鐘，可以用什麼方式知道時間？

3.    故事中的奶奶可以用哪些方式計算時間？

4.    時間重要嗎？我們應該用什麼方法把握時間？

5.    引導學生了解時間的重要，並學會珍惜時間，做有意義的事情。

1

奶奶的時鐘

作者：潔若婷．麥考琳

繪者：史蒂芬．蘭伯特

譯者：劉清彥

出版社：道聲

字形檢核
口語評量

 

3

9/11-9/17

（國）2-1-2-4能有條理的掌握聆聽的內容。

5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

1.    分組進行閱讀。

2.    哈利心中最棒的房間是什麼？

3.    哈利亂丟東西的結果是什麼？他覺得怎麼樣？

4.    故事中有幾隻恐龍？他們的特色是什麼？

5.    哈利製造了什麼把房間打掃乾淨？有效嗎？

6.    你心目中的房間是什麼樣子？你會常常整理房間嗎？整理房間的心情是什麼呢？

1

哈利與小恐龍－好亂的房間

作者：伊恩威柏

原文作者：Ian Whybrow

出版社：格林文化

字形檢核
寫字檢核

 

4

9/18-9/24

（國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

1.    分組進行閱讀。

2.    故事中的烏鴉告訴小田鼠，種子可能會長出什麼？小田鼠聽了後的反應是什麼？

3.    小田鼠最後種出了什麼？

4.    你認為小田鼠面對難題時，為什麼可以有自信的面對？

5.    你遇過什麼困難的事情嗎？你用什麼心情面對？最後怎麼解決？

1

小田鼠的神奇種子

作者：武鹿悅子

譯者：林禮寧

出版社:大穎文化

字形檢核

口語評量

實作評量

 

5

9/25-10/1

（國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

1.    分組進行閱讀。

2.    小袋鼠跳跳為什麼整天賴在媽媽的肚子裡不出來？

3.    有一天夜裡，跳跳為什麼掉出了媽媽的育兒袋？發生了什麼事？

4.    跳跳怎麼逃離困難的處境？

5.    你想長大嗎？為什麼？你認為長大了可以做哪些事？

1

彈簧腿跳跳

作者：陳沛慈

繪者：大尉

出版社：小兵

字形檢核

口語評量

 

6

10/2-10/8

（國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

      5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

1.       分組進行閱讀。

2.       白河的驕傲是什麼？

3.       白河有哪些景點？白河遊學的重點課程有哪些？

4.       看了這本書後，你想到白河去嗎？最想看的景點是什麼？為什麼？

1

到白河遊學

作者：郭雄軍、許玉蘭、蕭敏華

編者：稻田編輯部

出版社：稻田

字形檢核
寫字檢核

 

7

10/9-10/15

（國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

      5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       小熊庫庫的家在哪裡？叫什麼名字？

3.       小熊庫庫和家人、朋友發生了哪些事？

4.       看完這本書後，你最喜歡故事裡的哪一個部分？為什麼？

1

小熊庫庫的森林物語 秋&冬

作者：笠井真理/圖文

譯者：弁天

出版社：台灣角川書店

字形檢核
寫字檢核

 

8

10/16-10/22

（國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

   5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       螢火蟲要參加營火晚會時，發生了什麼事？

3.       螢火蟲成功的脫離困境了嗎？

4.       你喜歡這本書的故事嗎？說說看，螢火蟲讓你想到什麼？

1

螢火蟲在發光

作者：陳木城/文、莊河源/圖

出版社：螢火蟲

字形檢核
寫字檢核

 

9

10/23-10/29

（國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

      5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       作者常到哪些地方查勘夜行性動物的生活？

3.       為什麼有些動物在白天出現，有些動物到了晚上才出沒呢？

4.       你對這本書的哪個部分印象最深刻呢？你覺得大自然還有什麼奇妙之處？

1

大自然的夜晚

作者：松岡達英/圖文

譯者：黃郁文

出版社：青林

口語評量
觀察評量

 

10

10/30-11/5

（國）3-1-1-9能清楚覆述所聽到的事物。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       長耳兔最滿意身上的哪個部位？

3.       長耳兔為什麼不想和其他兔子做朋友？

4.       長耳兔怎麼對待想和他交朋友的兔子？

5.       如果你是長耳兔，你會怎麼對待想和你交朋友的兔子為什麼？

1

樹的聲音

作者：艾立克．巴圖/文、圖

譯者：徐友寧

出版社：米奇巴克

口語評量
觀察評量

 

11

11/6-11/12

（國）5-1-4-1能喜愛閱讀課

      外(注音)讀物，擴展

      閱讀視野。

      5-1-7-1能流暢朗讀出

      文章表達的情感。

1.       分組進行閱讀。

2.       小雲的生日禮物是什麼？

3.       媽媽用色紙做了什麼事？

4.       書中的文字還有哪些有趣的故事呢？

5.       對你來說，文字像什麼？你可以利用文字玩哪些遊戲呢？

1

文字魔法師

作者：徐國能

繪者：劉宗慧

出版社：信誼基金出版社

寫字檢核
口語評量
觀察評量

 

12

11/13-11/19

（國）5-1-4-1能喜愛閱讀課

      外(注音)讀物，擴展

      閱讀視野。

      5-1-7-1能流暢朗讀出

      文章表達的情感。

1.       分組進行閱讀。

2.       蚊子會叫嗎？誰想聽聽他的聲音？

3.       誰幫助蚊子到王宮去？

4.       幫助蚊子的動物們會發出那些聲音？他們發出的聲音代表了什麼嗎？

5.       你有什麼心聲嗎？你敢把自己的想法說出來嗎？和同學分享你看這本書的心得吧！

1

成長繪本大書：蚊子的聲音

作者：張晉霖

繪者：襲燕翎

編者：李美華

出版社：幼福

口語評量
觀察評量

 

13

11/20-11/26

（國）5-1-4-1能喜愛閱讀課

      外(注音)讀物，擴展

      閱讀視野。

      5-1-7-1能流暢朗讀出

      文章表達的情感。

1.       分組進行閱讀。

2.       這本書中告訴我們，語文可以作哪些變化呢？

3.       生活中的哪些東西可以成為語文的素材？

4.       書中的哪首詩另你印象最深刻？為什麼？

5.       你會寫詩嗎？試著用書中告訴你的方法，寫一首簡短的詩吧！

1

語文的滋味：用童詩，玩語文

作者：杜榮琛

出版社：康軒

寫字檢核

觀察評量

 

14

11/27-12/3

（國）3-1-1-5 能用完整的語

     句回答問題。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       你最喜歡哪篇故事？

3.       故事裡的主角如何表現出他的機智？

4.       如果你是故事裡的主角你會如何解決他們面臨的問題？

5.       讓學生思考當他們遇到問題時，他的會用什麼方式化解難題。

1

麥可爺爺說故事：小螃蟹的魔法眼睛

作者：麥可．洛克博士

原文作者：Dr. Mike Lockett

譯者：想樂

出版社：鳴嵐

口語評量

寫字檢核

 

15

12/4-12/10

（國）3-1-1-5 能用完整的語

     句回答問題。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       你最喜歡哪篇故事？

3.       故事裡的主角如何表現出他的機智？

4.       如果你是故事裡的主角你會如何解決他們面臨的問題？

5.       讓學生思考當他們遇到問題時，他的會用什麼方式化解難題。

1

世界機智故事

文：熊美如、王金芬

出版社：世一出版社

寫字檢核

口語評量

 

16

12/11-12/17

（國）3-1-1-5 能用完整的語

     句回答問題。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       某一天，魯拉魯先生騎腳踏車出門，碰到了什麼事？

3.       魯拉魯先生載著動物時又發生了什麼事？

4.       故事的開始和結尾，魯拉魯先生的態度有什麼改變？為什麼？

5.       你會騎腳踏車嗎？騎腳特車時心裡的感覺是什麼？如果可以載著動物去旅行，你想載什麼動物呢？為什麼？

1

魯拉魯先生的腳踏車

作者：伊東寬

譯者：周佩穎

出版社：小魯文化

寫字檢核

口語評量

 

17

12/18-12/24

（國）3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節奏。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       阿力的外婆住在什麼地方？

3.       阿力最後一次見到外婆時，他們做了哪些事？

4.       為什麼阿力的媽媽常常看著天空流眼淚？阿力用什麼方法安慰媽媽？

5.       讓學生瞭解離別的概念，並討論親人死亡的議題，運用故事引導學生瞭解生命到盡頭的意義，並學習面對。

1

外婆住在香水村

作者：方素珍

繪者：江彬如

出版社：青林

觀察評量

寫字檢核

 

18

12/25-12/31

（國）3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節奏。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       故事的主角是誰？

3.       故事中的主角搬新家後，生活和心情有了哪些變化？

4.       故事的最後，主角的心情又有了什麼變化？

5.       你覺得雨天是什麼味道？離別和適應新環境又可能帶給你什麼感覺呢？

1

芽芽搬新家

作者：錢茵/圖文

繪者：錢茵

出版社：天下雜誌

仿作評量

寫字檢核

 

19

1/1-1/7

（國）3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節奏。

5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。

1.       分組進行閱讀。

2.       烏鴉叔叔的工作是什麼？

3.       烏鴉叔叔覺得哪張照片最漂亮？為什麼？

4.       你覺得烏鴉叔叔拍的照片，哪張最好看呢？為什麼？

5.       你喜歡拍照嗎？最喜歡的照片是哪張？為什麼呢？

1

最漂亮的相片

作者：姜英先

繪者：沈美牙

譯者：金哲

出版社：漢湘文化

仿作評量

寫字檢核

 

20

1/8-1/14

（國）5-1-2能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。

5-1-3能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。

1.    分組進行閱讀。

2.    這片超過一億年的雨林裡，有哪些現已消失的物種和稀有動物？

3.    小男孩在這片森林裡發生了哪些事？

4.    讓學生知道原始荒地的迷人之處，並想起有許多的荒地，正受到文明的威脅。

1

森林和海的相遇

作者：珍妮貝克

譯者：林真美

出版社：天下雜誌

觀察評量

口語評量

 

21

1/15-1/19

 

列出本學期所閱讀的書目，並與同學分享讀書心得

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