南投縣 豐丘 國民小學105學年度 五 年級 領域 課程計畫總表
第一學期
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月份 |
週 次 |
日期 |
各領域教學進度 |
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語文 |
數學（4） |
社會（3） |
藝術與人文（3） |
自然與生活科技（3） |
健康與體育（3） |
綜合活動（3） |
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國語文（6） |
英語（1） |
本土語文（1） |
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布農語 |
閩南語 |
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八 |
1 |
8/28-9/3 |
單元主題引導 一、名人記趣 |
Lesson 1 He Is Smart |
一、我是男生/女生 |
1.阿和人人褒 |
1.乘法和除法 |
臺灣我的家 |
壹、動手玩創意 一、天生好手 |
1-1太陽的光和熱 1-2陽光和影子 |
1.聰明消費樂無窮 |
一~1.活動一環境新鮮事 |
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九 |
2 |
9/4-9/10 |
一、名人記趣 二、秋江獨釣 |
Lesson 1 He Is Smart Culture & Festivals─Happy Moon
Festival! |
一、我是男生/女生 |
1.阿和人人褒 |
1.乘法和除法 |
臺灣的經度與緯度 |
一、天生好手 |
2-1太陽在哪裡 |
1.聰明消費樂無窮 |
一~2.環境適應面面觀 |
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3 |
9/11-9/17 |
三、智救養馬人 |
Lesson 1 He Is Smart |
一、我是男生/女生 |
1.阿和人人褒 |
2.因數與倍數 |
臺灣的經度與緯度 |
二、我生長的地方 |
2-2記錄一天中太陽的位置 |
2.飲食放大鏡 |
一~2.環境適應面面觀 |
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4 |
9/18-9/24 |
三、智救養馬人 統整活動一 |
Lesson 2 I Feel Sad |
一、我是男生/女生 |
2.阿伯欲賣餅 |
2.因數與倍數 |
臺灣的地形 |
二、我生長的地方 |
2-3不同季節的太陽位置 3-1太陽和我們的生活 |
2.飲食放大鏡 |
二~1.我和我的角色 |
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5 |
9/25-10/1 |
統整活動一 單元主題引導 四、不一樣的醫生 |
Lesson 2 I Feel Sad |
二、妳喜歡什麼動物 |
2.阿伯欲賣餅 |
3.多邊形與扇形 |
臺灣的氣候 |
三、環保你我他 |
3-1太陽和我們的生活 1-1植物體內水的移動 |
3.青春紀事簿 |
二~2.角色新發現 |
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十 |
6 |
10/2-10/8 |
四、不一樣的醫生 五、分享的力量 |
Lesson 2 I Feel Sad |
二、妳喜歡什麼動物 |
2.阿伯欲賣餅 |
3.多邊形與扇形 |
臺灣的河川與海岸 |
三、環保你我他 |
1-1植物體內水的移動 1-2多功能的根 1-3多功能的莖 |
4.青春你我他 |
二~2.角色新發現 |
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7 |
10/9-10/15 |
五、分享的力量 |
Review 1 |
二、妳喜歡什麼動物 |
2.阿伯欲賣餅 |
4.整數四則混合計算 |
臺灣的河川與海岸 |
貳、表演任我行 一、化身劇作家 |
1-4多功能的葉 |
5.小心危險在身邊 |
二~3.做好我自己 |
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8 |
10/16-10/22 |
六、田裡的魔法師 |
Review 1 |
二、妳喜歡什麼動物 |
3.公園 |
4.整數四則混合計算 |
社會規範面面觀 |
一、化身劇作家 |
2-1花、果實和種子的功能 2-2植物的繁殖方式 |
5.小心危險在身邊 |
二~3.做好我自己 |
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9 |
10/23-10/29 |
七、失敗者的覺醒 |
Lesson 3 What Day Is Today? |
三、第幾天 |
3.公園 |
5.異分母分數的加減 |
社會規範面面觀 |
二、創意偶戲DIY |
2-2植物的繁殖方式 2-3蕨類植物的繁殖方式 |
6.來玩飛盤 |
二~1.做好我自己 |
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十一 |
10 |
10/30-11/5 |
統整活動二 |
Lesson 3 What Day Is Today? |
三、第幾天 |
3.公園 |
5.異分母分數的加減 |
法律你我他 |
二、創意偶戲DIY |
3-1選擇分類標準將植物分類 |
7.我是飛毛腿 |
三~1.特質面面觀 |
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11 |
11/6-11/12 |
閱讀階梯一永不掉落的葉子 單元主題引導 八、火星人，你好嗎？ |
Lesson 3 What Day Is Today? |
三、第幾天 |
4.臺灣風景上蓋讚 |
6.面積 |
法律你我他 |
三、偶戲賞析大解密 |
1-1物質的溶解現象 |
8.旋轉之王 |
三~1.特質面面觀 |
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12 |
11/13-11/19 |
八、火星人，你好嗎？ 九、溪谷間的野鳥 |
Lesson 4 Who Is Talking? |
三、第幾天 |
4.臺灣風景上蓋讚 |
6.面積 |
權利人人享 |
三、 偶戲賞析大解密 |
2-1各種水溶液的酸鹼性 |
9.活力有氧 |
三~2.有效溝通 |
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13 |
11/20-11/26 |
九、溪谷間的野鳥 十、海豚 |
Lesson 4 Who Is Talking? |
四、老師在哪裡 |
4.臺灣風景上蓋讚 |
7.分數的乘法 |
義務人人有 |
參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘 |
2-1各種水溶液的酸鹼性 2-2自製指示劑檢驗水溶液的酸鹼性 |
9.活力有氧 |
三~2.有效溝通 |
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14 |
11/27-12/3 |
十、海豚 統整活動三 |
Lesson 4 Who Is Talking? |
四、老師在哪裡 |
4.臺灣風景上蓋讚 |
7.分數的乘法 |
義務人人有 |
一、咚得隆咚鏘 |
2-2自製指示劑檢驗水溶液的酸鹼性 2-3酸與鹼的作用 |
10.投籃高手 |
三~2.有效溝通 |
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十二 |
15 |
12/4-12/10 |
統整活動三 單元主題引導 |
Lesson 5
WhatTime Do You Go to Bed? |
四、老師在哪裡 |
5.正月調 |
8.時間的計算 |
史前文化 |
二、咱的家鄉咱的歌 |
3-1測試水溶液的導電性 |
10.投籃高手 |
三~2.有效溝通 |
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16 |
12/11-12/17 |
十一、泥土 |
Lesson 5 WhatTime Do You
Go to Bed? |
四、老師在哪裡 |
5.正月調 |
8.時間的計算 |
原住民文化 |
二、咱的家鄉咱的歌 |
1-1力對物體的影響 |
11.大顯身手 |
四~1.了解與尊重 |
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17 |
12/18-12/24 |
十二、衝破逆境 |
Lesson 5 WhatTime Do You
Go to Bed? |
五、你叫什麼名字 |
5.正月調 |
9.分數除以整數 |
原住民文化 |
三、樂思泉湧 |
1-2怎樣測量力的大小 |
11.大顯身手 |
四~1.了解與尊重 |
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18 |
12/25-12/31 |
十三、想念的季節 |
Lesson 5
WhatTime Do You Go to Bed? |
五、你叫什麼名字 |
5.正月調 |
9.分數除以整數 |
海上來的紅毛人 |
三、樂思泉湧 |
1-2怎樣測量力的大小 1-3拔河比賽 |
12.與繩共舞 |
四~1.了解與尊重 |
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一 |
19 |
1/1-1/7 |
十四、小樹 |
Review 2 |
五、你叫什麼名字 |
俗語、二九暝 |
10.柱體、錐體和球 |
海上來的紅毛人 |
四、音樂百寶箱 |
2-1怎樣比較快慢 2-2速度比一比 |
13羽球高手 |
四~2.相處之道 |
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20 |
1/8-1/14 |
統整活動四 |
Review 2 |
五、你叫什麼名字 |
金縷衣、天燈 |
10.柱體、錐體和球 |
鄭氏時代的經營 |
四、音樂百寶箱 |
3-1物體的運動與摩擦力 |
13羽球高手 |
四~2.相處之道 |
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21 |
1/15-1/19 |
閱讀階梯二珍惜水資源 |
Review
2 |
五、你叫什麼名字 |
總複習 |
10.柱體、錐體和球 |
鄭氏時代的經營 |
四、音樂百寶箱 |
科學名人堂 |
總複習 |
四~2.相處之道 |
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第二學期
|
月份 |
週 次 |
日期 |
各領域教學進度 |
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|
語文 |
數學（4） |
社會（3） |
藝術與人文（3） |
自然與生活科技（3） |
健康與體育（3） |
綜合 活動（3） |
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|
國語文（6） |
英語（1） |
本土語文（1） |
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|
布農語 |
閩南語 |
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|
二 |
1 |
2/12-2/18 |
單元主題引導 一、拔一條河 |
Lesson 1
The Noodles Smell Good |
一、這是什 麼？ |
1.歇睏日 |
1.小數 |
清代的統治與開發 |
壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 |
1-1星空傳說 1-2星星知多少 |
一、消費停看聽 |
一~1.感謝你的愛 |
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2 |
2/19-2/25 |
一、拔一條河 二、從空中看臺灣 |
Lesson 1
The Noodles Smell Good |
一、這是什 麼？ |
1.歇睏日 |
1.小數 |
清代的統治與開發 |
一、圖紋與生活 |
2-1認識星座盤 2-2到戶外觀星 |
一、消費停看聽 |
一~1.感謝你的愛 |
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3 |
2/26-3/4 |
二、從空中看臺灣 三、我的夢想 |
Lesson 1
The Noodles Smell Good |
一、這是什 麼？ |
1.歇睏日 |
2.體積 |
清代的社會與文化 |
二、繪畫與生活 |
3-1星星的位置如何改變3-2四季不同的星空 |
二、寶貝奶奶的健康 |
一~1.感謝你的愛 一~2.良好的互動 |
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4 |
3/5-3/11 |
三、我的夢想 統整活動一 |
Lesson 2
Whose Cap Is This? |
一、這是什 麼？ |
1.歇睏日 |
2.體積 |
清末的開港通商 |
二、繪畫與生活 |
3-2四季不同的星空 3-3認識北極星 |
二、寶貝奶奶的健康 |
一~2.良好的互動 |
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三 |
5 |
3/12-3/18 |
統整活動一 單元主題引導 四、引人注目的Google標誌 |
Lesson 2 Whose Cap Is This? |
二、紅色的 書 |
2.鬥陣來 |
3.容積 |
清末的開港通商 |
三、漫畫與生活 |
1-1燃燒需要空氣 1-2製造和檢驗氧氣 |
三、無毒家園 |
一~2.良好的互動 |
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6 |
3/19-3/25 |
四、引人注目的Google標誌 五、恆久的美 |
Lesson 2
Whose Cap Is This? Culture
& Festivals Let’s Go Egg Hunting! |
二、紅色的 書 |
2.鬥陣來 |
3.容積 |
清末的建設 |
三、漫畫與生活 |
1-2製造和檢驗氧氣 2-1製造和檢驗二氧化碳 |
四、飛躍的青春 |
二~1.生命組曲 |
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7 |
3/26-4/1 |
五、恆久的美 六、舞動美麗人生 |
Review 1 |
二、紅色的 書 |
2.鬥陣來 |
4.小數乘法 |
清末的建設 |
貳、表演任我行 一、「戲」 說從頭 |
2-1製造和檢驗二氧化碳 |
四、飛躍的青春 |
二~1.生命組曲 |
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8 |
4/2-4/8 |
六、舞動美麗人生 七、看戲 |
Review 1 |
二、紅色的 書 |
2.鬥陣來 |
4.小數乘法 |
工作與成就 |
一、「戲」 說從頭 |
2-2怎樣滅火 2-3火災的預防與處理 3-1鐵生鏽的原因 |
五、家和萬事興 |
二~2.成長協奏曲 |
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四 |
9 |
4/9-4/15 |
七、看戲 統整活動二 |
Lesson 3 Where Are You Going? |
三、山和溪 |
3.迎媽祖 |
5.線對稱圖形 |
消費行為 |
二、戲劇造形百寶箱 |
3-1鐵生鏽的原因 3-2如何防止鐵生鏽 1-1動物的運動 |
六、班際大隊接力賽 |
二~2.成長協奏曲 |
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10 |
4/16-4/22 |
統整活動二 閱讀階梯一要挑最大的 八、動物的尾巴 |
Lesson 3 Where Are You Going? |
三、山和溪 |
3.迎媽祖 |
6.整數、小數除以整數 |
消費行為 |
二、戲劇造形百寶箱 |
1-2動物的覓食 1-3動物如何適應環境 1-4動物如何保護自己 |
七、急行跳遠 |
二~2.成長協奏曲 |
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11 |
4/23-4/29 |
八、動物的尾巴 九、生命中的大石頭 |
Lesson 3 Where Are You Going? |
三、山和溪 |
3.迎媽祖 |
6.整數、小數除以整數 |
理財面面觀 |
三、話說傳統、「戲」往開來 |
1-5動物的社會行為 2-1動物的求偶行為 2-2動物的繁殖方式 |
八、旋轉之美 |
三~1.族群調色盤 |
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12 |
4/30-5/6 |
九、生命中的大石頭 十、果真如此嗎？ |
Lesson 4 What Do You See? |
三、山和溪 |
3.迎媽祖 |
7.生活中使用的大單位 |
理財面面觀 |
三、話說傳統、「戲」往開來 |
2-3代代相傳 2-4動物的育幼行為 |
九、武術高手 |
三~1.族群調色盤 |
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五 |
13 |
5/7-5/13 |
十、果真如此嗎？ 統整活動三 |
Lesson 4 What Do You See? |
四、我已經十二歲了 |
4.屏東阿猴 |
7.生活中使用的大單位 |
多元的經濟活動 |
參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 |
3-1選擇分類標準將動物分類 |
十、一起來玩巧固球 |
三~2.族群交響曲 |
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14 |
5/14-5/20 |
統整活動三 單元主題引導 |
Lesson 4 What Do You See? |
四、我已經十二歲了 |
4.屏東阿猴 |
8.表面積 |
地震 |
一、搖籃曲 |
1-1聲音的產生 1-2聲音的傳播 |
十、一起來玩巧固球 |
三~2.族群交響曲 |
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15 |
5/21-5/27 |
十一、湖光山色 |
Lesson 5
Do You Have Any Lamps? |
四、我已經十二歲了 |
4.屏東阿猴 |
8.表面積 |
颱風、豪雨、土石流 |
二、傳唱藝術瑰寶 |
1-3認識噪音 2-1各種樂器的聲音 |
十一、跳箱高手 |
三~2.族群交響曲 |
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16 |
5/28-6/3 |
十二、田園交響曲 |
Lesson 5
Do You Have Any Lamps? |
四、我已經十二歲了 |
5.民俗藝品收藏家 |
9.比率與百分率 |
臺灣的資源 |
二、傳唱藝術瑰寶 |
2-2樂器聲音的高低 |
十一、跳箱高手 |
四~1.居安思危 |
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17 |
6/4-6/10 |
十三、山豬學校，飛鼠大學 |
Lesson 5
Do You Have Any Lamps? |
五、你的家 在哪裡? |
5.民俗藝品收藏家 |
9.比率與百分率 |
環境的問題與保育 |
三、自然的吟唱 |
2-3樂器聲音的大小 |
十二、大家來跳竹竿舞 |
四~1.居安思危 |
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六 |
18 |
6/11-6/17 |
十四、湖濱散記 |
Review 2 |
五、你的家 在哪裡? |
5.民俗藝品收藏家 |
10.列式與解題 |
環境的問題與保育 |
三、自然的吟唱 |
3-1設計製作簡易樂器 |
十三、單槓運動我最行 |
四~1.居安思危 |
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19 |
6/18-6/24 |
統整活動四 |
Review 2 |
五、你的家 在哪裡? |
5.民俗藝品收藏家 |
10.列式與解題 |
永續經營與發展 |
四、動物狂歡節 |
自由探究 |
十四、排球高手 |
四~2.臨危不亂 |
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20 |
6/25-6/30 |
閱讀階梯二蜘蛛的電報線 |
Review
2 |
五、你的家 在哪裡? |
俗語／耕農歌 |
10.列式與解題 |
永續經營與發展 |
四、動物狂歡節 |
科學名人堂 |
十四、排球高手 |
四~2.臨危不亂 |
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總表填寫說明及注意事項：
1.實施九年一貫課程的年級均需製作此總課表，一個年級一張。
2.主題活動欄請依需求自行規劃。
3.彈性課程進度請書明所開課程及進度（如選修、班會等）。
4.請各校須依『九年一貫課程各學習領域學習節數一覽表』之節數進行排課。