103年度閱讀磐石
南投縣豐丘國民小學推動閱讀執行成果
評鑑項目 |
學校實施概述 |
佐證資料連結 |
一、閱讀推動的理念與發想
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一、理念:處於知識經濟與科技資訊發達的時代,「閱讀」儼然成為終身學習的必備關鍵能力,因此,本校將「閱讀」列入豐丘國小「教育金字塔」的願景之一,希望透過閱讀,打開學生與世界交流的一道門,開啟新視野,讓學生站在不同的至高點,啟動全球化與在地化的思維與創造! 二、透過成立推動小組、擬定具體可行的計畫、隨時檢討追蹤、落實表揚與獎勵、推動教師專業成長等來推動與實現其理念。 |
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二、利用資源整合,營 造閱讀環境的成效 |
一、完善規劃閱讀教育環境- (一)圖書室:將圖書室做完善的環境歸劃,分為E化櫃檯、書籍區、雜報區、閱讀區、視聽區、好書推薦區、作品分享區、公佈欄等等,並做環境綠美化。 (二)班級圖書角:各班均設立班 級圖書角,讓學生隨時隨地 皆可閱讀。 二、充實圖書設備、藏書量足夠- 爭取社會各界圖書資源,本校圖 書藏書量約為8500冊,班級圖書 各班約有50本,總計約為9000 冊。 三、與信義鄉圖書館合作,共同選購 優良圖書,讓鄉圖成為校外第二 座圖書館。
四、E化管理- (一)閱讀網站:學校首頁設置閱 讀網站的連結。 (二)訓練學生小志工使用圖書管 理系統,使借閱書籍更加便 利。 |
※優質閱讀環境 ◎圖書室 ※藏書豐富 ※E化管理 |
三、閱讀教學的實施 與困境突破 |
一、結合社會資源與人力推廣閱讀- (一)申請「欣榮紀念圖書館暨玉 蘭文化會館晨讀活動」,於 每週二、三、四、五晨間進 行晨讀。 (二)結合「台中說故事協會」進 行生命/環境教育的閱讀活 動。 (三)申請信義鄉圖書館「巡迴圖 書車」,每月至校提供借閱圖 書服務。 (四)結合立賢教育基金會-蒲公英 的冒險進行閱讀活動。 (五)結合18℃我愛閱讀護照與信 義圖書館積點活動。 (六) 結合民間資源辦理閱讀寫作 營及書香列車主題課程。 (七)善用校內E化設備進行數位學 習。 (八)申請教育部補助偏遠學校推動閱讀活動,利用暑假辦理閱讀寫作營。 二、學校閱讀課程規劃- (一)在課表中排定晨讀時間(包含 讀報)。 (二)於彈性課程規劃閱讀課。 (三)於行事曆中結合節慶排入相 關閱讀活動。 (四)寒暑期開放圖書借閱與課程規劃,讓學習不中斷。 (五) 配合並落實獎勵制度,公開 表揚學生。 (六)成功專案辦理語文補救教 學,推廣閱讀為實施主要策 略。 (七)辦理師生共讀活動,以讀書 會方式分享閱讀心得。 (八)補救教學規劃閱讀理解課 程,帶領學生體驗閱讀樂趣 (九)辦理學生讀經活動,體驗古 文學之美。 |
※社會資源 ◎教育優先區申請 1.實施計劃 2.活動照片 ◎閱讀網站連結 ※學校閱讀課程 ◎學校課表 ◎獎勵制度 1.學生獎勵計劃 2.班級獎勵 ◎師生共讀活動 ◎學生讀經活動 1.學習單 2.活動照片 ◎節慶活動 1.元宵節 2.世界書香日 3.母親節 ◎晨光朗讀 ◎補救教學
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四、學生閱讀績效與影 響 |
一、本校102學年度圖書借閱量平均 100冊/人。 二、出版豐丘兒童校慶特刊、畢業特 刊。 三、每位學生至少完成一本閱讀護照 並獲得巧克力獎勵。 三、認識古詩詞,能背誦並能吟唱,體會古文學優 美意境。 四、完成語文學習繪本,作為學習成長紀錄。 五、體驗生活閱讀,了解影片、旅遊、參訪、校外教學及演講活動均為閱讀方式。 六.學生與家長樂意親子共讀,一起體 驗閱讀樂趣。 |
◎豐丘兒童 1.校慶專刊 2.畢業特刊 ◎讀經活動 1.學習單 2.活動照片 ◎閱讀活動集錦 1.校外教學 2.晨光朗讀 3.閱讀發表 4.影片欣賞 5.漫畫慢話 6.巡迴服務 7.電子書應用 ◎親子共讀 *親職講座 1.第一場講綱 2.第二場講綱 3.活動照片 *閱讀起步走 1.線上選書系統 2.活動照片 |
五、教師精進 |
一、成立教師讀書會,進行非正式對 話與分享。 二、每學期選購教師讀書會的閱讀專 書。 三、有三位老師參加閱讀理解第一、 二階研習 四、鼓勵教師參與閱讀相關研習活 動。 五、週三進修安排閱讀相關研習 六、申辦102學年度教師專業發展計 畫,透過同儕視導,增進教師專 業知能。 七、善用網路資源自主學習,學習優 良教學技巧。 八、參訪他校,以他山之石提升自我 能力。 |
◎週三進修 1.研習計劃 2.活動照片 ◎好站連結 1. 全國教師進修網 2. 課文本位閱讀理解 ◎學校參訪-永樂國小 |